Development of Learners Worksheet Based Contextual Approach about Organizational System of Life Material for Classroom Learners VII SMP/MTs

  • Ahmad Supriyadi Universitas Negeri Padang
  • Lufri Lufri Universitas Negeri Padang
  • Armen Armen Universitas Negeri Padang
Keywords: Worksheet, Contextual Approach, Organizational system of life

Abstract

The life organization system is one of the learning materials for class VII SMP/MTS students. When making observations with the questionnaire method, it appears that students do not understand the material, this is because students are not invited to associate learning material with students' daily contexts. The contextual approach can be integrated in the form of a Student Worksheet (LKPD). The purpose of developing LKPD based on a contextual approach is expected to make it easier for students to understand the learning material. This type of research is development research using 4-D model with three stages, namely define, design and develop. The define phase is the stage of establishing and defining learning conditions. The design phase is the stage of preparing the LKPD prototype to be developed. The develop stage is the stage of producing LKPD based on a contextual approach and validity testing is done by four validators and practicality tests by two teachers and 30 students of SMP N 13 Padang. The average value of the validity of the Contextual Based LKPD is 82% with valid criteria. The average value of the practice by teacher is 83% with practical criteria. The average value of the practice carried out by students is 88% with practical criteria. This it was concluded that LKPD based on the contextual approach developed had valid and practical criteria.

References

Abrori, M. and Adhani, A. (2017). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Potensi Lokal Keragaman Tumbuhan Paku di Daerah Tarakan. Jurnal Pendidikan IPA 4 (2), pp. 328–332.
Asysyifa, D. S., Sopyan, A. and Masturi (2017). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Komplementasi Ayat-Ayat Sains Quran pada Pokok Bahasan Sistem Tata Surya. UNNES Physics Education Journal, 6(1), pp. 44–54.
Awang, Imanuel Sairo. (2016. )Keefektifan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLiS) Pada Mata Pelajaran IPA Ditinjau Dari Minat Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Vol Edukasi 4(2)
Azmarita, T., Helmi, & Azis, A. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Luar Kelas Berbasis Kontekstual untuk Memingkatkan Literasi Sains XI MIPA SMAN 8 Maros. Jurnal sains 15(1), 37–42.
Bujuri, D.A.,Masnun, B. (2018.) Pengembangan Bahan Ajar Ipa Integratif Berbasis Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. Vol.5 No.2 p-ISSN 2355-1925.
Erwin, Herlin, Imanuel S.A., Ayan. (2018). Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, Vol.4 (1).
Habibi (2016). Pengembangan Strategi Pembelajaran IPA Kontekstual Berbasis Ekosistem Mangrove. Jurnal Pendidikan IPA, 6(2), pp. 69–75.
Huda, Nurul., Hikmawati, K. (2019). Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbantuan Alat Peraga Terhadap Penguasaan Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pijar MIPA, Vol 14(1) P-ISSN 2460-1500
Husin, A. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif pada Siswa SMP MUHAMMADIYAH 01 MEDAN T.P 2017/2018. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Kusdianingsih, E. Z. (2016). Pengembangan LKPD Berbasis Kemampuan Argumentasi dengan Menggunakan Model Problem Solving Untuk Meningkatkan Literasi Sains. Jurnal Pendidikan Progresif, Vol. VI, No. 2 November 2016 hal. 101 – 110.
Nasiroh, D. (2014) Pengembangan Modul dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi barisan dan Deret untuk Siswa SMP Terbuka Kelas IX. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Prastowo, Andy. (2015.) Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.
Rahdiyanta, D. (2017). “Teknik Penyusunan Modul”. Online. Available at: http://mgmppjoksmpkotabekasi.com/wpcontent/uploads/2017/04/TEKNIKPEMBUATAN-MODUL.pdf.
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, W. (2015). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : Kencana
Sudarno, Sunarno, W. and Sarwanto (2015). “Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Kontekstual dengan Tema Pembuatan Tahu Kelas VII SMP Negeri 2 Jatiyoso”. Jurnal Inkuiri, 4(3), pp. 104–111.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung. Penerbit Alfabeta.
Sulisyanti (2017) Pengembangan Modul IPA Berorientasi Inkuiri Pada Materi Saling Ketergantunan Antar Makhluk Hidup Untuk Siswa Kelas IV SDN 043 Tarakan. Skripsi. Universitas Borneo Tarakan.
Wildani, A. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual React Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMA Kabupaten Pamekasan. Jurnal Pemikiran Penelitian Pendidikan dan Sains P-ISSN : 2337-9820
Yanti, S. R. (2017) Pengembangan Modul Biologi SMA Kelas X Pada Materi Invertebrata Berdasarkan Analisis Struktur Komunitas Gastropoda Di Kawasan Pulau Tundung Kabupaten Bulungan. Skripsi. Universitas Borneo Tarakan.
Published
2021-06-30
Abstract viewed = 23 times
pdf downloaded = 14 times