Critical Thinking Skills Profile of 7th Grade Junior High School Students on Ecology and Biodiversity Subject
Keywords:
Critical thinking skills, Ecological learning, Biodiversity
Abstract
This research aims to determine the profile of critical thinking skills of Class VII middle school students on ecology and biodiversity material using quantitative descriptive research with data collection techniques using tests, analysis using a quantitative approach consisting of empirical validity, reliability, differentiation, level of difficulty and data analysis scores, and research design using pretest - posttest design, data collection techniques using critical thinking questionnaires, data analysis techniques by looking at interpretation results and N - Gain. The research results of students' critical thinking skills at the beginning of the test (pre-test) reached an average score of 47.49, while the average score of students at the end of learning (posttest) reached 64.09. Based on the interpretation results, it shows that the pre-test results are in the poor category with a total of 63 students (100%), while the post-test scores in the interpretation results show that there are 17 students (26.98%) in the sufficient category and 46 students (73.02%) in the insufficient category. So it can be said that there may be many factors that cause students to lack enthusiasm in science subjects on ecology and biodiversity, including the lack of variety in the methods used in teaching.
References
Agnafia D. N. 2019. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi” 6 (1): 1–23.
Ain, Alfi Maziyah Churil, and Ganes Gunansyah. 2022. “Pengembangan LKPD Berbasis Sustainability Pada Pembelajaran IPS Kelas VI SD Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.” Jpgsd 10 (2): 411–20.
Alifiyah, Farah L. 2024. “Eksplorasi Wisata Pantai Slopeng Sebagai Sumber Belajar IPA Materi Ekologi Dan Keanekaragaman Hayati Indonesia.” Jurnal Tadris IPA Indonesia 4 (1): 52–64.
Alwafa, Nusaibah. 2024. “Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Ricosre-Fc Pada Materi Ekologi,” 85–92.
Anfa, Q, F Rachmadiarti, and Winarsih. 2016. “Kelayakan Teoritis Lembar Kegiatan Siswa Collaborative-Learning Materi Ekologi Untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA.” BioEdu 5 (3): 122–27.
Anggraeni, A M, S Supeni, & ... 2024. “Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Ipa Kelas Vii C Smp Negeri ….” … Dan Penelitian Tindakan …, 157–64.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. 14th edn. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ari Suharyani, Lina, & Joko Siswanto. 2022. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Sma Untuk Pengembangan Modul Ajar Konsep Perubahan Lingkungan Melalui Penerapan Education For Sustainable Develpment(Esd).” Journal of Comprehensive Science (JCS) 1 (5): 1276–84.
Astuti. 2018. “Pengembangan Lkpd Berbasis Pbl (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia.” Chemistry Education Review (CER), no. 1, 90.
Ennis. (1991). Critical Thinking A Streamlined Conception. London: Teaching Philosophy.
Erwanto, Erwanto. 2020. “Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Konsep Keanekaragaman Hayati Melalui Problem Based Learning.” Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran 6 (3): 578.
Fihani N, Hikmawati. V, Y, & Mu’minah, I, H. 2021. “Pendekatan Socio-Scientific Issue ( Ssi ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa,” 186–92.
Hake. 1999. “The Effect of Scientific Inquiry Model Assisted Visual Media on Students’ Conceptual and Procedural Knowledge.” American … 5 (6): 623–28. https://doi.org/10.12691/education-5-6-5.
Handayani, Etik Siti, & Nuni Widiarti. 2024. “Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 14 Semarang Materi Ekologi Dan Keanekaragaman Hayati,” 510–21.
Hobri. 2021. “Students’ Critical Thinking Process in Solving Jumping Task According to Gregorc’s Thinking Style.” Jurnal Didaktik Matematika 8 (1): 15–31.
Jumadi, Jumadi, Widha Sunarno, & Nonoh Siti Aminah. 2018. “Pengembangan Modul Ipa Berbasis Keterampilan Proses Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas Vii Smp Pada Materi Kalor.” INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA 7 (2): 262.
Kemendikbud. (2017). Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan (4th ed.). Jakarta: Kemendikbud.
Lailatusy Syajbaniyah Azzahroh, Rani Kurnia Putri, & Mathematics Education. 2023. “Journal of Mathematics Education.” Journal Of Mathematics Education and Science 6 (3): 3–5.
Lestari. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sdn 3 Masbagik Selatan , Lombok Timur , Indonesia Program Studi Pendidikan Biologi , FPMIPA , IKIP Mataram , Indonesia Pendahulu.” Jurnal Ilmiah Biologi 6 (1): 67–79.
Maslakhatunni’mah, Dewi, Linda Budi Safitri, & Desi Nuzul Agnafia. 2019. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VII SMP.” Seminar Nasional Pendidikan Sains 2019, 179–85.
Matsna, Maratul. 2023. “Peningakatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VII D SMPN 19 Semarang Materi Ekologi Melalui Problem Based Learning Berbasis Socio-Scientific Issue.” Seminar Nasional IPA XIII, no. 373, 373–80.
Maulidah, Rosyda, Anik Anekawati, and Jefri Nur Hidayat. 2024. “Dampak Pengetahuan Awal Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.” Prosiding SNAPP : Sosial Humaniora, Pertanian, Kesehatan Dan Teknologi 2 (1): 266–77.
Mayarni, Mayarni, & Yuni Yulianti. 2020. “Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Ekologi.” PENDIPA Journal of Science Education 4 (3): 39–45.
Muflihah, Binti Farida. 2020. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII A SMP Negeri 6 Semarang Materi Ekologi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe,” 253–61.
Permana, Tutut Indria, Iin Hindun, Ndzani Latifatur Rofi’ah, & Ardiani Samti Nur Azizah. 2019. “Critical Thinking Skills: The Academic Ability, Mastering Concepts, and Analytical Skill of Undergraduate Students.” JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) 5 (1): 1–8.
Purwati, S. 2018. “Penerapan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (Jas) Pada Materi Keanekaragaman Hayati Tingkat Jenis Di Kelas X SMAN 2 Timang Gajah Kabupaten Bener Meriah.” Nucleic Acids Research.
Putra, Rafio Rizkyta, & Herlina Fitrihidajati. 2021. “Validitas E-Book Terintegrasi Hands on Minds on (Homo) Pada Materi Ekologi Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA.” Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) 11 (1): 116–26.
Radeswandri, Khairunnissa Arrumi, Mery Berlian, Rian Vebrianto. 2024. “Profil Pemetaan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Ekologi Dan Keanekaragaman Hayati” 5 (1): 1–8.
Rambulangi, Elisabeth. 2017. “Peningkatan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pertumbuhan Tanaman Dengan Metode Pembelajaran Kontekstual Siswa Kelas X SMK Balla Kabupaten Mamasa.” Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) 4 (2): 83–91.
Ramdani. 2020. “Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Dasar IPA Peserta Didik” 21.
Ridwan Yusuf, Iwan, & Shahnaz Salsabila. 2023. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Ekologi.” Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi 7 (1): 49–55.
Sari, Risna Novita, Helmi Alfiaturrohmah, and Sudarti. 2023. “Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA.” Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 5 (2): 73–81.
Sinambela, Y, O, Setiawan, B. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 5 (2): 73–81.
Tiwery, Marlen, Fida R. 2023. “The Analysis of TheTenth Grade Biology Texbooks in School for Training Critical Thinking Skill” 12 (2): 414–31.
Wahyuni, Eka Nur, Muhammad Zaini, and Amalia Rezeki. 2022. “Kualitas Lkpd Elektronik Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Pada Konsep Ekologi Jenjang Sma.” Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan 1 (02): 95–102.
Ain, Alfi Maziyah Churil, and Ganes Gunansyah. 2022. “Pengembangan LKPD Berbasis Sustainability Pada Pembelajaran IPS Kelas VI SD Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.” Jpgsd 10 (2): 411–20.
Alifiyah, Farah L. 2024. “Eksplorasi Wisata Pantai Slopeng Sebagai Sumber Belajar IPA Materi Ekologi Dan Keanekaragaman Hayati Indonesia.” Jurnal Tadris IPA Indonesia 4 (1): 52–64.
Alwafa, Nusaibah. 2024. “Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Ricosre-Fc Pada Materi Ekologi,” 85–92.
Anfa, Q, F Rachmadiarti, and Winarsih. 2016. “Kelayakan Teoritis Lembar Kegiatan Siswa Collaborative-Learning Materi Ekologi Untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA.” BioEdu 5 (3): 122–27.
Anggraeni, A M, S Supeni, & ... 2024. “Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Ipa Kelas Vii C Smp Negeri ….” … Dan Penelitian Tindakan …, 157–64.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. 14th edn. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ari Suharyani, Lina, & Joko Siswanto. 2022. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Sma Untuk Pengembangan Modul Ajar Konsep Perubahan Lingkungan Melalui Penerapan Education For Sustainable Develpment(Esd).” Journal of Comprehensive Science (JCS) 1 (5): 1276–84.
Astuti. 2018. “Pengembangan Lkpd Berbasis Pbl (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia.” Chemistry Education Review (CER), no. 1, 90.
Ennis. (1991). Critical Thinking A Streamlined Conception. London: Teaching Philosophy.
Erwanto, Erwanto. 2020. “Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Konsep Keanekaragaman Hayati Melalui Problem Based Learning.” Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran 6 (3): 578.
Fihani N, Hikmawati. V, Y, & Mu’minah, I, H. 2021. “Pendekatan Socio-Scientific Issue ( Ssi ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa,” 186–92.
Hake. 1999. “The Effect of Scientific Inquiry Model Assisted Visual Media on Students’ Conceptual and Procedural Knowledge.” American … 5 (6): 623–28. https://doi.org/10.12691/education-5-6-5.
Handayani, Etik Siti, & Nuni Widiarti. 2024. “Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Kelas VII A SMP Negeri 14 Semarang Materi Ekologi Dan Keanekaragaman Hayati,” 510–21.
Hobri. 2021. “Students’ Critical Thinking Process in Solving Jumping Task According to Gregorc’s Thinking Style.” Jurnal Didaktik Matematika 8 (1): 15–31.
Jumadi, Jumadi, Widha Sunarno, & Nonoh Siti Aminah. 2018. “Pengembangan Modul Ipa Berbasis Keterampilan Proses Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas Vii Smp Pada Materi Kalor.” INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA 7 (2): 262.
Kemendikbud. (2017). Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan (4th ed.). Jakarta: Kemendikbud.
Lailatusy Syajbaniyah Azzahroh, Rani Kurnia Putri, & Mathematics Education. 2023. “Journal of Mathematics Education.” Journal Of Mathematics Education and Science 6 (3): 3–5.
Lestari. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sdn 3 Masbagik Selatan , Lombok Timur , Indonesia Program Studi Pendidikan Biologi , FPMIPA , IKIP Mataram , Indonesia Pendahulu.” Jurnal Ilmiah Biologi 6 (1): 67–79.
Maslakhatunni’mah, Dewi, Linda Budi Safitri, & Desi Nuzul Agnafia. 2019. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VII SMP.” Seminar Nasional Pendidikan Sains 2019, 179–85.
Matsna, Maratul. 2023. “Peningakatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VII D SMPN 19 Semarang Materi Ekologi Melalui Problem Based Learning Berbasis Socio-Scientific Issue.” Seminar Nasional IPA XIII, no. 373, 373–80.
Maulidah, Rosyda, Anik Anekawati, and Jefri Nur Hidayat. 2024. “Dampak Pengetahuan Awal Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.” Prosiding SNAPP : Sosial Humaniora, Pertanian, Kesehatan Dan Teknologi 2 (1): 266–77.
Mayarni, Mayarni, & Yuni Yulianti. 2020. “Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Ekologi.” PENDIPA Journal of Science Education 4 (3): 39–45.
Muflihah, Binti Farida. 2020. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII A SMP Negeri 6 Semarang Materi Ekologi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe,” 253–61.
Permana, Tutut Indria, Iin Hindun, Ndzani Latifatur Rofi’ah, & Ardiani Samti Nur Azizah. 2019. “Critical Thinking Skills: The Academic Ability, Mastering Concepts, and Analytical Skill of Undergraduate Students.” JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) 5 (1): 1–8.
Purwati, S. 2018. “Penerapan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (Jas) Pada Materi Keanekaragaman Hayati Tingkat Jenis Di Kelas X SMAN 2 Timang Gajah Kabupaten Bener Meriah.” Nucleic Acids Research.
Putra, Rafio Rizkyta, & Herlina Fitrihidajati. 2021. “Validitas E-Book Terintegrasi Hands on Minds on (Homo) Pada Materi Ekologi Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA.” Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) 11 (1): 116–26.
Radeswandri, Khairunnissa Arrumi, Mery Berlian, Rian Vebrianto. 2024. “Profil Pemetaan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Ekologi Dan Keanekaragaman Hayati” 5 (1): 1–8.
Rambulangi, Elisabeth. 2017. “Peningkatan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pertumbuhan Tanaman Dengan Metode Pembelajaran Kontekstual Siswa Kelas X SMK Balla Kabupaten Mamasa.” Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) 4 (2): 83–91.
Ramdani. 2020. “Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Dasar IPA Peserta Didik” 21.
Ridwan Yusuf, Iwan, & Shahnaz Salsabila. 2023. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Ekologi.” Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi 7 (1): 49–55.
Sari, Risna Novita, Helmi Alfiaturrohmah, and Sudarti. 2023. “Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA.” Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 5 (2): 73–81.
Sinambela, Y, O, Setiawan, B. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 5 (2): 73–81.
Tiwery, Marlen, Fida R. 2023. “The Analysis of TheTenth Grade Biology Texbooks in School for Training Critical Thinking Skill” 12 (2): 414–31.
Wahyuni, Eka Nur, Muhammad Zaini, and Amalia Rezeki. 2022. “Kualitas Lkpd Elektronik Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Pada Konsep Ekologi Jenjang Sma.” Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan 1 (02): 95–102.
Published
2025-12-22
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
