Development of  a Mobile Learning E-book on Islamic Integrated Human Circulatory System for Class VIII SMP/MTs Students

Mochammad Ricky Rifa'i; Rafiatul Hasanah

Mochammad Ricky Rifa'i Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Rafiatul Hasanah Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Keywords: E-book, Islamic Integrated, Mobile Learning, Human Circulatory System

Abstract

The purpose of this research and development is to describe the results of the validity and response of mobile learning e-books on the material of the Islamic integrated human circulatory system for class VIII SMP/MTs students. The method used is research and development with a 4-D model by Thiagarajan which includes four stages, namely define, design, development, and dissemination. However, in this research it is limited to the development stage. The subjects of this research include validators and students. The validators include material experts, media experts, Al-Qur'an and Tafsir experts, and practitioners. The object of this research is class VIII-C students of SMP Negeri 1 Tempeh, Lumajang Regency which is divided into two stages in the response test, namely a small scale of 10 students and a large scale of 30 students. The data analysis technique used is descriptive analysis in the form of expert validation instruments and student responses using a Likert scale. The results showed that the mobile learning e-book was feasible based on the percentage of material experts by 94%, media experts by 95%, experts in Al-Qur'an and Tafsir science by 95%, and teachers by 96%. Also obtained from the results of student responses on a small scale to get a percentage of 91% and a large scale of 94%. This means that in terms of readability and attractiveness, it is very interesting and feasible to be applied in learning. Overall, mobile learning e-books can be said to be very valid and interesting to apply in learning activities for the human circulatory system.

Author Biography

Rafiatul Hasanah, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Tadris Ilmu Pengetahuan Alam

References

Abi Hamid, M., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., & Simarmata, J. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arimadona, S. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Integrasi Islam Sains. Jurnal Pendidikan Rokania, 1(2), 89–98.
Azizah, V. N., & Budijastuti, W. (2021). Media Pembelajaran Ilustratif E-book Tipe Flipbook Pada Materi Sistem Imun Untuk Melatihkan Kemampuan Membuat Poster. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 2(2), 40–51.
Fajar, D. M., & Habibbulloh, M. (2021). Pengembangan Modul IPBA Materi Sistem Bumi-Bulan Berbasis Integrasi Sains-Islam. Journal of Natural Science and Integration, 4(1), 126. https://doi.org/10.24014/jnsi.v4i1.11796
Hermawan, I. (2019). Teknik Menulis Karya Ilmiah Berbasis Aplikasi dan Metodologi. Karawang: Hidayatul Qur’an.
Hikmah, N., & Haqiqi, A. K. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Bentuk Aljabar. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(1), 125–140.
Kemendikbud. (2018). Permendikbud Nomor 35 Tahun 2018 Tentang Perubahan Atas Permendikbud nomor 58 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs. Jakarta, 1–12.
Khairinal, Suratno, & Aftiani, R. Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Flip PDF Professional Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IIS 1 SMA Negeri 2 Kota Sungai Penuh. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 458–470.
Khusnia, A., & Susantini, E. (2018). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Daur Ulang Limbah Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMA. BioEdu, 7(2), 105–112.
Kurniawan, R., & Winarsih, W. (2022). Pengembangan E-Book Berbasis Inkuiri Pada Materi Ekosistem Untuk Melatih Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 250–262.
Martha, Z. D., Adi, E. P., & Soepriyanto, Y. (2018). E-book Berbasis Mobile Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(2), 109–114.
Nadhifah, Q. (2022). E-book dalam Sistem Pendidikan 4.0 di Indonesia pada Tingkat Pendidikan Tinggi Era Covid-19. Jurnal TIK, 9.
Nurohmatin, T. (2017). Pengembangan Modul Biologi Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Untuk Memberdayakan Berfikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Al-Kautsar Bandar Lampung. (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Prihandoko, A., Anggraito, Y. U., & Alimah, S. (2021). The Development of Al-Qur’an and Hadith Integrated Science Module to Improve Student’s Religious Character. Jounal Of Innovation Science Education, 10(2), 152–157.
Putra, R. R., & Fitrihidajati, H. (2022). Validitas E-book Terintegrasi Hands On Minds On (Homo) Pada Materi Ekologi Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 116–126.
Putri, N. A., & Rachmadiarti, F. (2022). Pengembangan E-book Berbasis Inkuiri Pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 179–193.
Rifa’i, M. R., Kurniawan, R. A., & Pramono, B. (2021). The Formation Of Intellectual And Spiritual Intelligence Of Students In The Era Of Advanced Science And Technology With T2R Innovation. Jurnal Tarbiyah, 27(2), 23–40.
Rifa’i, M. R., K, R. A., & Hasanah, R. (2020). Persepsi Mahasiswa dalam Menggunakan Aplikasi Plantnet pada Mata Kuliah Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Pendidikan IPA, 1(2), 29–37.
Rohmawati, S., Sihkabuden, & Susilaningsih. (2018). Penerapan Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran IPA di MTs Putri Nurul Masyithoh Lumajang. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 205–212.
Rosida, R., Fadiawati, N., & Jalmo, T. (2017). Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar E-book Interaktif Dalam Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(1), 35–45.
Safitri, R. D., & Harmanto, H. (2022). Pengembangan E-book Interaktif Materi Mewaspadai Ancaman Terhadap Kedudukan NKRI Bagi Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(3), 668–682.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Bandung: ALFABETA.
Sumantri, F. N., & Kholiq, A. (2020). Pengembangan ELS-3D (E-Book Literasi Sains Berbasis 3D Page Flip) Pada Materi Momentum Dan Impuls. IPF : Inovasi Pendidikan Fisika, 09(03), 479–483.
Tayyibah, D., & Rachmadiarti, F. (2022). Pengembangan E-book Berbasis Collaborative Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 77–88.
Ulfah, A., & Jumaiyah. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Kabupaten Lamongan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 75–82.
Undang-Undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003. Perpusnas: 2013.
Uniati, O., Jumiarni, D., & Yani, A. P. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berdasarkan Keragaman Jenis Tanaman Di Green Chemistry Dan Kebun Biologi Universitas Bengkulu. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 3(1), 17–24.
Wahyuni, L., & Rahayu, Y. S. (2021). Pengembangan E-book Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Pertumbuhan danPerkembangan Tumbuhan kelas XII SMA. BioEdu, 10(2), 314–325.
Wulandari, D. A., Wibawanto, H., Suryanto, A., & Murnomo, A. (2019). Pengembangan Mobile Learning berbasis Android pada Mata Pelajaran Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Sultan Trenggono Kota Semarang. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 6(5), 577.