Students' Perceptions about Learning Difficulties on Fungi Materials

Nina Lutfia; Rani Suryani; Lesy Luzyawati; Suparto Suparto

doi:10.24036/bioedu.v6i1.360

Nina Lutfia Universitas wiralodra
Rani Suryani Universitas Wiralodra
Lesy Luzyawati Universitas Wiralodra
Suparto Suparto Madrasah Aliyah Negeri 1 Indramayu

DOI: https://doi.org/10.24036/bioedu.v6i1.360

Keywords: Student Perception, Learning Difficulties, Fungi Material

Abstract

This study aimed to determine students' perceptions of learning difficulties in fungi material. This research method is qualitative, the population of this research is all students, totaling 199 people. The subjects of this study were students of class X MA Negeri 1 Indramayu for the academic year 2021/2022, totaling 67 people. The instruments used were questionnaires, field notes, and interviews. The sampling technique used is random. Data analysis used the Likert scale and percentage technique (%). The results showed that the average learning difficulties of class X students at MA Negeri 1 Indramayu were generally in the very high category with a percentage of 28.5% and 71.5% with low learning difficulties. The biggest factor causing learning difficulties comes from internal factors, namely interest and motivation indicators 70.83% (low), readiness and attention 72.08% (low). Followed by external factors, namely the school environment 73.75% (low).

References

Asriyanti. 2020. Analisis Factor Kesulitan Belajar Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan. Vo 29 (1): 79-97.
Cahyono, Hadi. 2019. Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Min Janti, Jurnal Dimensi
Darmawilis. 2014. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas X IPS Dalam Memahami Konsep Pokok Bahasan Fungi Di SMA Negeri 11 Kota Jambi. Darmawili: A1C409070 BIOLOGI PMIPA UNJA. Pendidikan dan Pembelajaran, Vol 7 (1): 1-4.
Evita, Zikkra, dkk. 2015. Analisis Faktor Kesulitan Belajar Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas VII MTS Batamiyah Batam. Simbiosa, Vol 4 (1): 42-47.
Fajriah, L., Surahman, E., & Mustofa, R. M. (2021). Relationship Between Critical Thinking Skills and Student’s Decision-Making Skills on Virus Material in MAN 1 Tasikmalaya. Jurnal Mangifera Edu. 6(1). 68-81.
Febrianti, F., Suprapto, P. K., & Suharsono, S. (2021). Analysis of Students’ Quantitative Literacy in Environmental Pollution. Jurnal Mangifera Edu. 5(2). 131-140
Haqiqi, Arghob Khofya. 2018. Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Siswa SMP
Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, Vol 6 (1): 37-43.
Hartono, dkk. 2021. Persepsi Siswa SMA Terhadap Pembelajaran IPA (Kimia, Fisika, Biologi) di Masa Pandemi Covid-19, Seminar Nasional Pendidikan IPA 2021, Vol 1 (1):1-12.
Jamal, Fakhrul. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika pada Materi Peluang Kelas XI IPA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal maju, 1(1): 18-36. https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/232.
Korongpot, Salim, dkk. 2020. Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar, Jambura Guidance Counseling Journal, Vol 1 (1): 40-48.
Lubis, Dina Alfila, dkk. 2021. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Jamur Di
Kelas X IPA SMA N 1 Batang Kuis, Jurnal Pelita Pendidikan, Vol 5 (3): 340-347.
Pautina, Rizki Amalia. (2018). Aplikasi Teori Gestalt dalam Mengatasi Kesulitan Belajar pada Anak. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 14–28. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/503
Puspitasari, Yohana, dkk. 2021. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Jaringan Tumbuhan Selama Masa Pandemi Covid -19. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains. 84-96.
Rahmadani, Wahida, dkk. 2017. Analisis Faktor Kesulitan Belajar Biologi Siswa Materi Bioteknologi di SMA Negeri Se-Kota Medan. Jurnal Pendidikan Biologi, Vol 6 (2) :279-285.
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sani, Yulia, dkk. 2019. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Biologi Di Kelas XI SMA MUHAMMADIYAH-10 RANTAUPRAPAT, Jomas, Vol 1 (3): 13-20.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: CV Alfabeta
Suyedi, dkk. Hambatan-Hambatan Belajar Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Dasar Desains Jurusan IKK FPP UNP. Gorga Jurnal seni rupa, vol 8 (1)
Setiawan, Bayu Hendra. (2017). Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs. Muhammadiyah Kasihan Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Yogyakarta. http://repository.upy.ac.id/1166/1/Artikel%20Bayu%20Hendra%20Setiawan%20%2812144200099%29.pdf
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Rineka Cipta
Tamba, Yusnita Renata, dkk. 2021. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Hewan Invertebrata Di Kelas X, Jurnal Pelita Pendidikan. Vol 8 (1): 80-88.
Wati, Ayu Kurnia, Muhsin. 2019. Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kesulitan Belajar. Economic Education Analysis Journal, Vol 8 (2): 798-813. DOI: 10.15294/eeaj.v8i2.31517.
Wai, H. O., &Khine, S.S. (2020). An investigation into the difficulties of students in learning biology. Inj. Myanmar Acad. Arts Sci. 9.
Wilda, dkk. 2021. Analisis Tingkat Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Studi Kasus Sekolah Dasar Di Kabupaten Sidenreng Rappang, Journal Of Education, Vol 1 (1): 29-35.
Zamzami, dkk. 2020. Analisis Faktor Kesulitan Belajar Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya Kabupaten Aceh Besar, Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol 4 (1): 123-133.